どのくらい彼らはそれを使用することが許されるべきですか？
iPadにするかiPadにするかは、それが問題です。 少なくともデジタル時代の親にとっては。 あなたが新生児、幼児、未就学児、または就学前の子供のどちらの親であろうと、子供がiPadを使うべきかどうか（そしてどれくらい！）、特に同様の年齢の子供がレストラン、コンサート、スポーツイベント、子供と大人の両方が集まるほとんどあらゆる場所でのタブレット。 実際には、デジタル世界に焦点を当てた大勢の子供たちがいないと思われる数少ない場所は、子供に焦点を当てた場所、遊び場またはスイミングプールです。
これは私たちの子供のために良いですか？ あなたの子供はiPadを使用する必要がありますか？ またはそれを避ける必要がありますか？
答え：はい。 並べ替え 多分。 適度に。
誰もがiPadに意見を持っているようだ。 私たちには、幼児によるタブレットの使用は、児童虐待と同等であると主張し、児童虐待には良い教育的使用があると信じている人々がいる。
米国小児科学会でさえ、ちょっと混乱しています。私たちがデジタル世界に住んでいるよりニュアンスのあるアプローチや、コンテンツそのものを審査する必要があるという、長年のポリシーを更新して、コンテンツを保持するデバイスではなく、 いい音だが、実用的なガイドラインではない。
子供は退屈する必要があります
誰にでも明白ではないものから始めましょう：子供が退屈するのは良いことです。 これは、2歳、6歳、および12歳の子供に適用されます。 そして、iPadがすべきでないことの1つは、退屈のための最終的なすべての治療法です。 子供にiPadを渡すよりも、対応する方がずっと良い方法があります。
それは治療法ではありません。 それは治療法の探究です。 子供たちは創造的な筋肉を引き伸ばし、想像力を引き出す必要があります。 彼らは、人形で遊んだり、クレヨンで絵を描いたり、遊び場やレゴなどで作ったり、数百ものデジタル以外の活動のいずれかをすることでこれを行うことができます。 このようにして彼らは創造性を発揮するだけでなく、自分の興味についてもっと学びます。
子供たちは他の子供と交流する必要があります
幼児がおもちゃの上に別の子供と主張するたびに、両方とも錠剤を与えられた世界を想像してください。 彼らはいつどのように挫折するのか、紛争を乗り越える方法と分かち合う方法を学びますか？ これらは、小児心理学者が錠剤の使用に対して警告するときに恐れる危険のいくつかです。 子供がタブレットから学んでいるのはどれほど（または少し）かだけではなく 、タブレットを使用しているときに学習していないものです。
子供たちは遊びを通して学びます。 そして、これの重要な要素は相互作用です。 子供たちは、頭の良いプレイメイトが好きなおもちゃを取ったり、好きなゲームをすることを拒否したときに、欲求不満に対処する方法を学ぶためにノブをねじることによって、ドアを開けることを学ぶことから、世界と交流することによって学びます。
学習の変位
これらの2つの概念が共通していることの1つは、学習と児童の成長という重要な要素をどのように置き換えるかということです。 iPadの使用が子供に害を及ぼしていることはあまりありません。実際、iPadの使用は良いことです。それは、iPadが学習しなければならない他の重要なレッスンから取り除くことができる時間です。
iPadの周りに集まっている子供たちは、彼らが一緒であるという意味で社会的でありながら、お互いに遊ぶという意味では社会的ではありません。 これは特に、各子供がそれぞれのデバイスを持ち、自分の仮想世界にロックされている場合に当てはまります。 iPadの周りのこの時間は、屋外で遊ぶのに費やされる時間から離れ、想像力を使って偽りの城を守るか、単にお互いの話を伝えます。
そして、これは、孤独な子供にとっても、それは子供のグループのためのものと同じです。 子供がiPadで遊んでいるとき、彼らは本を開き、そのページの手紙に触れる触覚を感じていない。 彼らはシートと椅子で砦を建てているわけではなく、彼らは自分の赤ちゃんの人形のために想像上のケーキを焼くわけではありません。
それはあまりにも多く使用されたときにiPadの本当の危険になることができる学習のこの変位です。
iPadで学ぶ
小児科のAmerican Academy of Screeneditは、24ヶ月という若い子どもたちが読むことを学ぶ上での実践的なレッスンと同じくらい効果的であることが、新しい研究によって明らかになった。 残念なことに、この分野の研究は依然として非常に限られており、読書を超えて教育の用途にはあまり進んでいません。
比較のために、セサミストリートなどのテレビ番組は、通常、子供が30ヶ月間になるまで、教育的恩恵を提供しない方法を参照しました。 これは、ショーに出された質問に対する答えを吐き出すことによって、子供がテレビと交流することを学ぶのとほぼ同じ時間です。 iPadは、若い年齢での学習にとって非常に重要な相互作用の一部を生み出すことができます。これは、教育ツールとしての可能性と親にとっての良い購入の両方を示すものです。
モデレートのすべて
私の妻の好きな言葉は「すべてを適度に」。 我々は、人々がしばしば絶対的に対処する白黒社会に住んでいるが、実際には世界は非常に灰色である。 iPadは子供の学習を妨げる可能性がありますが、実際の恩恵でもあります。 パズルに対する答えは適度にある。
私の娘が生まれる前からiPadについて書いた5歳の父の父親として、私は子供とタブレットの主題に特に注意を払ってきました。 私の娘は18才で初めてのiPadを受け取りました。 これは、彼女を素晴らしいエンターテイメントと教育の世界に紹介するという意識的な決定ではありませんでした。 代わりに、彼女は私が販売しようとしていた古いものが画面に小さな亀裂があったことに気づいたので、彼女は最初のiPadを受け取りました。 私はこれが価値を減らすことを知っていたので、私はそれを保護ケースに包んでそれを使用させることにしました。
彼女が2歳になる前の私の経験則は、1時間しかありませんでした。 この時間制限には、テレビとiPadの両方が含まれています。 彼女が二人、三人になったとき、私はこれをゆっくりと1時間半にしてから2時間にしました。 私はそれについて決して厳格ではなかった。 ある日、彼女の限界を少し超えたら、私は次の日に他の活動を確実にしました。
5時に、私の娘は私たちが長期の旅行をしない限り、まだ車内のiPadを許可されていません。 街を運転している人は、人形、本やその他のおもちゃを許可しています。 大抵、彼女は自分自身を楽しませるために彼女の想像力を使わなければなりません。 これは、私たちが家にいてもレストランにいても、夕食のテーブルにも当てはまります。 これらは私たちが家族として交流する時代です。
これらは私たちのルールです。 ルールを持つことが重要ですが、他の誰かのルールに従わなければならないと感じるべきではありません。 このパズルの真の鍵は、（1）iPad時間が悪くないこと、（2）子供が他の子供たちと学び、遊ぶことが必要であり、（3）子供がデジタルベビーシッターなしで単独で遊ぶことを学ぶ必要があるということです。
あなたとあなたの配偶者がお互いの会社を楽しむことができるようにあなたの子供に夕食のテーブルでiPadを与えることを好むなら、間違いなくそれに間違いはありません！ 結局のところ、私たちは皆、誰もが自分の子供を親として育てるべきだと思う人を嫌うのではありませんか？ 子供のiPadの使用をテーブルで制限するのではなく、放課後に食卓に入るまで制限することがあります。
どのようにiPadを使用し、どのくらいの時間を過ごすのですか？
それをハード・セットのルールと考えるのではなく、時間の単位としてのiPadの使用を考えてください。 あなたの子供が夕食のテーブルでiPadで遊んでいることに気にしない場合は、それをiPad使用の単位として数えます。 おそらく、彼らはシャワーの後で、就寝前に、2度目のiPad使用を得るでしょう。 裏返して、家に帰ると夕食に行くまでの時間は遊び時間に費やすことができ、夕食とシャワーの時間は宿題になることができます。 またはその逆。
何台のユニット？
iPadが幼児期の学習にどれほど役立つかについての研究はまだまだありませんが、2歳以上の幼児は2歳よりもずっと多くのタブレットを手に入れることができます。 これはあまり驚くべきではありません。 2歳児は若い幼児に比べて多くの点で優れています。 しかし、覚えておくことが重要なのは、これは子供たちが本当に言語を理解し始めている時で、両親や兄弟とのやりとりがその学習プロセスの大きな部分であるということです。
新しいアメリカ小児科アカデミーガイドラインは、幼児や幼児が錠剤をどのくらいの時間使用すべきかという疑問に答えるものではありません。 しかし、著者の一人がそれに刺す。 Dimitri A. Christakis博士はJAMA小児科の記事で2歳前のメディア使用について書きましたが、完全に任意の数であると認めたところで1時間を指摘しました。
問題について科学的結論に至るには十分な研究がないだけですが、私が言及したように、私は2時間前に娘と同じ時間制限を使いました。 幼児がタブレットからいくつかのことを学ぶことは間違いありません。 彼らは非常にインタラクティブなデバイスです。 そして、それらをテクノロジーに導入するという単純な事実は良いことですが、その時代には、1日1時間を超える時間が他の学習に取って代わるかもしれません。
私の個人的な勧告は、iPadとTVの時間が約2〜2.5時間になるまで、子供の年30分を追加することです。 私はiPadとテレビが許可されていない日の特定の時間を持つことによってこの時間を相殺した。 私たちの家族のために、それは食事（ランチとディナー）と車の中にあります。 我々は長い車の旅行のための例外を作る。 デイケアや幼稚園にiPadが許可されていても、他の子供がいる託児所や同様の集まりに行くときには、iPadを持参することも許可されていません。 そして彼女は学校から家に帰ってから少なくとも一時間はテレビやiPadを許可されていない。
私たちは、彼女が彼女の想像力を車で使い、周りにいたときに他の子供と交流し、学習に非常に重要な非デジタルゲームをする時間を確保するために、このガイドラインを考え出しました。
iPadを教育用具として、そして偉大なおもちゃとして使うことを計画しているならば、インタラクションは学習の最良の形態になることを覚えておいてください。 これはあなたの子供と一緒にiPad を使用することを意味する可能性があります。 エンドレスアルファベットは、親と一緒にさらに優れた多くの優れた教育用アプリケーションの1つです。 無限のアルファベットでは、子供たちは、すでに綴られた単語の手紙の輪郭に手紙をドラッグすることによって単語をまとめます。 子供が手紙をドラッグしている間、手紙の文字は手紙の表音を繰り返す。 私の娘と私はそれをゲームに変えました。そこでは私は手紙の音を言うでしょう。彼女は正しい言葉を選んで言葉に入れなければなりませんでした。
この種のやりとりは、すでに教育用アプリを過充電するのに役立ちます。 大部分の小児科医および児童心理学者は、相互作用が早期学習にとって非常に重要であることに同意する。 一緒に遊ぶ時間は、特に幼児のためにやりとりするのに最適な方法です。