学校へ戻る> デスクトップパブリッシングレッスンプラン > パンフレットレッスンプラン >パンフレットレッスンプラン＃1
人々が知らない場所、人々、または物について学ぶ一つの方法は、それらについて読むことです。 しかし、彼らが一冊の本を読む時間がなくても、あるいは単にその主題の概要を知りたいのであればどうでしょうか？ 企業はしばしば情報提供、教育、説得のためにパンフレットを使用します。 彼らはパンフレットを使って読者の注目を集め、より多くのことを知りたいと思うだけの興味を持っています。
新しいコンビニエンスストアのパンフレットには、町の周辺のすべての場所の地図とリスト、それが販売する食品の種類の簡単な説明があります。 動物保護区のパンフレットは、放棄された動物、ペットの過剰摂取、去勢および中和プログラムの重要性に関する事実を示すかもしれません。 旅行のパンフレットには、エキゾチックな場所の美しい写真が表示されます。その都市や国を訪れたいと思うようになります。
これらの種類のパンフレットは、あなたの興味を引いてより多くのことを知りたい場所や組織（またはイベント）について十分に説明しています。
仕事：
情報、教育、説得する____________________の場所/組織に関するパンフレットを作成する。 このパンフレットは、トピックの完全な研究ではありませんが、最初から最後まで読者の関心を引きつけるための十分な情報を提供する必要があります。
パンフレットは幅広い話題を網羅しているかもしれませんが、読者を圧倒するほどの情報を含むべきではありません。 説明する____________________について2〜3の重要ポイントを選択します。 他の重要な要素がある場合は、パンフレットのどこかにある単純な箇条書きリストまたは図表にリストすることを検討してください。
パンフレットに記載されていることに加えて、あなたの情報を提示するための最良のフォーマットを決定する必要があります。 さまざまなフォーマットが、多くのテキスト、たくさんの写真、小さなテキストブロック、リスト、チャート、またはマップを持つパンフレットに最適です。 あなたの情報に最も適したフォーマットを見つける必要があります。
リソース：
- 家族、友人、地元の企業からのパンフレットの収集。 （このレッスンでは、旅行のパンフレットや地元のクラブからのパンフレットが良い例です）。
- パンフレットデザインブックとポートフォリオ（オプション）。
- 教室または図書館の参考資料。
- About.comのようなインターネットリソースへのアクセスデスクトップパブリッシング - パンフレット（オプション）。
- ページレイアウトソフトウェア （可能であればパンフレットテンプレート付き）。
- スキャナ、クリップアートブック、デジタル写真、グラフィックソフトウェア（オプション）。
- 普通紙またはカラーペーパー、ステイプル（ ブックレットスタイルのパンフレットの場合）
- 選択した用紙を処理できるプリンタ 。
チェックリスト：
パンフレットのチェックリスト - 一般
このリストの項目の多くはオプションです。 どのパンフレットがあなたのパンフレットに適しているかを判断する必要があります。
- 場所、事業または組織の名前。
- 住所。
- 電話番号。
- ファクス番号。
- 電子メールアドレス。
- Webページまたはソーシャルメディアアドレス（Twitter、Facebookなど）。
- 好奇心を呼び起こしたり、大きなメリットを挙げたり、読者にあなたのパンフレットを開いて読ませるように促す見出し。
- 製品、プロジェクト、または記述されたプロセスの名前を示す見出し。
- サブヘッド。
- 短くて読みやすいテキストブロック。
- リスト、チャート。
- 主なメリット（2-3）。
- 特徴。
- 手順、手順、部品（手順、製品の組み立てなど）
- バイオグラフィー（ビジネスオーナー、組織の主要メンバー、役員など）
- ミッションステートメント。
- 歴史。
- ロゴ。
- raphic画像（純粋に装飾的な要素を含む）。
- 製品、場所、人々の写真。
- ダイアグラム、フローチャート。
- 地図。
- 行動を促す言葉（あなたが読んで欲しいもの：電話する、訪問する、フォームに記入するなど）
場所に関するパンフレットのチェックリスト
これらは、場所に関するパンフレットに特に関連するものを探すためのいくつかのことです。 あなたのパンフレットにはすべてが適用されるわけではありません。
- パンフレットは、読者がこの場所を見つける場所を知っているという十分な情報を与えていますか？ （地図、道順）
- パンフレットは、この場所（歴史的重要性、観光地、有名な住民、重要産業など）について何が重要であるかを伝えていますか？
- 面白い写真はありますか？ （人との写真は通常より効果的ですが、有名なランドマークや美しい風景の写真は、写真の中で人の有無に関係なく働くことができます）
- 写真やクリップアートは便利ですか？ 彼らは物語を伝えるのを助けますか、彼らは単に空間をいっぱいにしているようですか？
- このパンフレットは読者にこの場所を訪問させたいのですか（それがパンフレットの目的ならば）？
- このパンフレットは読者にこの場所を避けたいのですか（それがパンフレットの目的ならば）？
組織に関するパンフレットのチェックリスト
これらは、組織に関するパンフレットに特に関連するものを探すためのいくつかのことです。 あなたのパンフレットにはすべてが適用されるわけではありません。
- パンフレットには組織の名前が記載されていますか？
- 組織の目的は明確に述べられていますか？
- パンフレットに組織活動のリストがありますか？
- 適切な場合は、イベントのカレンダーはありますか？
- 組織が販売している（または譲渡している）製品またはサービスがパンフレットにある場合は、
- パンフレットには、組織の会員資格要件（ある場合）が記載されていますか？
- パンフレットは組織への連絡方法を教えていますか？
- 組織の最も重要な活動が強調されていますか？
- このパンフレットは、読者が組織に加わることを望んでいますか（またはそれについてもっと知る）か？
ステップ：
- まず、あなたの話題について「あなたの頭の上から」知っていることを書き留めます。 それが場所であれば、場所を記述してください。 重要なランドマーク、興味深い観光地、歴史的に重要な場所を書き留めてください。 組織であれば、そのグループ、その使命や目的、メンバーシップについて知っていることを書き留めてください。
- あなたまたはあなたのクラスが収集したサンプルのパンフレットを見てください。 模倣したり借りたいと思われるスタイルやフォーマットを持つものを特定します。 パンフレットの各タイプにどれだけの詳細が含まれているかをご覧ください。
- あなたの話題を研究してください。 教室やその他の情報源から提供された資料を使用して、トピックの詳細を収集します。 これらの資料から、トピックについて既に知っていることから、あなたがパンフレットで強調したいと思う5〜6の重要な、または興味深い事実を選ぶことができます。
- パンフレットに含める内容に関する質問とアイデアについては、プレースチェックリストまたは組織チェックリストを使用してください。
- パンフレットのチェックリストを使用して、パンフレットの主要な要素を列記してください。 あなたのパンフレットから省略したいコンポーネントをマークしてください。 見出しと副題を書く。 記述テキストを書いてください。 リストを作る。
- 含まれたいと思うグラフィックを含め、あなたのパンフレットをどのように見せたいかの大まかなアイデアを描きましょう。 （ソフトウェアには一連のクリップアートが付属している場合がありますが、スキャナーにアクセスできない場合はクリップアートブックからアートワークをスキャンすることができますが、カメラにアクセスすると自分の写真を撮ることができます。あなた自身のグラフィックスを描くことができるかもしれないグラフィックソフトウェアにアクセスしてください。）あなたのテキストに合わせて異なるフォーマットを試してみてください。 レイアウトに合わせてテキストを編集します。 実験。
- 使用可能なページレイアウトソフトウェアを使用して、ラフスケッチをコンピュータに転送します。 あなたのソフトウェアには、より多くのアイデアを提供するテンプレートやウィザードがあるかもしれません。
- 最終的なデザインを印刷し、必要に応じて折りたたみます。
評価：
あなたの教師とクラスメートは、このレッスン（パンフレットのチェックリストと場所または組織のチェックリスト）に添付されているチェックリストに記載されている基準を使用して、トピックをどの程度うまく提示しているかを確認します。 同じ基準を使って、あなたのクラスメートの仕事を判断し、教師に情報を提供します。 すべての人が単一のパンフレットの有効性に同意するわけではありませんが、仕事をうまくやった場合、ほとんどの読者はパンフレットが必要とする情報を提供し、従うのが簡単で、もっと知りたいと思うということに同意します。
結論：
情報、教育、または説得力のある装置としてのパンフレットは、情報を明確かつ組織的に提示しなければなりません。 それは、読者が "これは本当に何であるか"と疑問を抱かせることのない十分な情報を与えるべきであるが、読者が最後に達する前に退屈にならないように "すばやく読む"べきである。 それは全体の話を伝えるわけではないので、話の最も重要な部分を含んでいるはずです。 最も重要な、最も興味深い事実 - より多くを知りたい情報を読者に与えます。
教師の注意：
このプロジェクトは、個々の生徒または2人以上の生徒のチームに割り当てることができます。 特定のトピックを割り当てたり、承認されたトピックまたは提案されたトピックのリストをクラスに提供することができます。
提案には、
- あなたが住んでいるところ（市、郡、州、国）;
- あなたの現在の研究単位（現代または1860年代のイギリス、ロンドンなどの特定の時間帯を割り当てる）と結びつく全国または特定の地域または都市。
- 架空の場所（ OZの国 ）;
- 火星、土星、月など。
- あなたの現在の研究単位に関連する組織またはグループ（ テンパンシーの息子、アメリカのインディアン族、Whigs ）。
- 地元または学校組織（ FTA、アートクラブ、スクールフットボールチーム、ジュニアロータリークラブ ）。
パンフレットを評価する際には、特定のパンフレットプロジェクトに関与していないクラスメートにパンフレットを読んでから、簡単なクイズ（書面または口頭）を使ってパンフレットの作家/デザイナーがトピックをどの程度うまく提示しているかを判断できます。 （1回の読書の後、ほとんどの学生がパンフレットの内容や主なポイントなどを教えたり説明したりすることができました）